学习「高级微观、高级宏观、高级计量」是一种什么样的体验

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本科的培养方案要求学高级微观(教材 MWG)、高级宏观(教材 David Romer),以及为了学习宏观而做准备的数理经济学(就是坑爹的变分法与最优控制,用了一本没有中文版的原版教材 Kamien MI, Schwartz NL. Dynamic Optimization: The Calculus of Varia tions and Optimal Control in Economics and Management),计量学到中级(教材 Woodridge)。

  1. 幸好培养方案没有安排高级计量;
  2. 迷失在课堂中,分数惨不忍睹,数学渣渣多谢师生情得以顺利毕业;
  3. 怎么班里有可以和老师谈笑风生的人,好厉害(别感叹了,快去抄板书!对,抄抄抄,一直到下课);
  4. 知道了经济学原来是这样的,这…… 样…… 的;
  5. 求看到 MWG 和 Romer 时的心理阴影面积;
  6. 写高宏作业(Romer 课后题)才发现自己相当 naive ,反正看了半天不会做,抄答案吧,答案怎么这么长,手都抄酸了……(就不说 MWG 课后题了);
  7. 如何优雅地听高宏高微课:大家沉默我也跟着沉默,大家笑我也跟着笑,这样就好像我也听懂了的样子;
  8. 练就了好多段子手;
  9. 受到最大的伤害是:室友看到他高宏成绩后表示,居然只有85+,没有90+不科学;看到数理成绩后表示居然只有90+,没有满绩不科学;看到高微95满绩了,终于开心了(我为他感叹,怎么不是满分,不科学);
  10. 考试周同学们的微信头像不是教材作者照片就是任课老师照片。

Anyway, economics loves me!

利益相关:学军附大「应用数学与最优化」试验班本科毕业生

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